Lector Pregunta: Doctor, & quot; esquina pensar & quot; realmente funciona con los niños? – Doutissima


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castigo

Una madre del lector Doutissima nos envió una pregunta muy interesante y pidió los psicólogos para analizar:

PREGUNTA:

# 8220; Hola, quería saber acerca # 8220; esquina # 8221; para pensar. Trabajar? ¿Por qué? Q con la edad? En esa situación? Ya leído y oído lo que funciona y lo que no funciona. Yo quería ver la opinión del psicólogo porque en casa I y su marido están en desacuerdo. Bia, nuestra hija tiene 3 años y 8 meses # 8221;

RESPUESTA DEL MÉDICO:

Siempre queremos proporcionar una buena educación para nuestros hijos. Saber cuándo poner límites y cuándo dar afecto y el gran secreto para eso.

Entre las estrategias educativas, existe el "rincón de pensar," este es un tipo de sanción dada al niño antes de un comportamiento no deseado, el tiempo suficiente para que el niño se da cuenta de que su comportamiento no era aceptable. También por motivos de que el niño puede aprender a contener sus impulsos.

Antes discorrermos sobre la aplicabilidad o no de esta estrategia es importante ser consciente del contexto en el que surge el comportamiento.

Algunas preguntas:

  • El comportamiento del niño y la reflexión de la conducta de otras personas que viven con ella?
  • Hay otras opciones para que el niño utilice su energía, creatividad, no el comportamiento no deseado?
  • Cuando los padres y prestar más atención al niño cuando se "porta bien" o cuando se hace algo no deseado?
  • Los padres juegan y enseñar al niño a jugar?

Ahora, si nuestros hijos hacen que no nos gustaría no es muy diferente de lo que hacemos, si el niño en su alternativa no ve el poder totalmente canalizarla adecuadamente, si y sólo cuando se hace "arte" que recibe atención por parte de los padres o no todavía tiene que jugar y no sabe cómo jugar de manera específica, nada tenía sanciones punitivas avanzadas.

El niño siempre pone a prueba a los padres en sus límites. Es importante ser consciente de esto y dar respuestas específicas desde el principio cuando se exceden estos límites. Lo que es común y la permisividad hasta un punto intolerable. Y cuando se trata de ese intolerable la respuesta de los padres y, a menudo agresiva y desproporcionada en relación con el niño haciéndola sentir que es mucho más de un mal que sufre de una respuesta a su comportamiento. Para limitar y decir que no con firmeza y convicción cada vez que el niño hace algo que no es "derecho" a juicio de los padres, pero es importante que los padres tengan un consenso de lo que es "correcto" para esperar que el niño.

Si tenemos cuidado, paso a paso, las pruebas de la "derecha" e "incorrecto", estamos desde el principio para ayudar a trazar su carácter y comportamiento apropiado. También que ver con la proporcionalidad se refieren a las consecuencias de su comportamiento.

Ja afecto tiene que ser incondicional y no debe utilizarse como una recompensa por el comportamiento apropiado.

En la esquina de la reflexión y el importante saber:

' No lo hizo y una lección, y un castigo.

' Un niño de 3 o 4 años no van a conseguir que reflexionar sobre su comportamiento y sus consecuencias aún no tienen esta capacidad.

' Se puede acostumbrarse a la sanción.

' Por lo que funciona en presencia de los que castiga igual a la de radar en las carreteras, que tiene la característica propia de la conducción a alta velocidad están cambiando su comportamiento en presencia de radar.

Así que estar cerca de su hijo, hable con él, el afecto y no decir siempre con firmeza cuando sea necesario. No se olviden de no ahora no perderse más tarde.

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